Teoria da mente, linguagem e competências sociais em crianças ao nível pré-escolar

No âmbito das actividades de formação da Universidade de Aveiro no próximo dia 16 de Abril (10h30, Sala de Atos Académicos) realiza-se uma prova de Doutoramento em Psicologia dedicada ao tema "Teoria da mente, linguagem e competências sociais em crianças ao nível pré-escolar", por Joana Ferreira da Rocha.

O julgamento moral na perspectiva de crianças com 5 e 6 anos

Também sobre educação pré-escolar, no âmbito das actividades de formação da Escola Superior de Educação e Comunicação da Universidade do Algarve no próximo dia 11 de Abril (14h30) realiza-se em Faro uma prova de Mestrado em Educação Pré-Escolar dedicada ao tema “O julgamento moral na perspectiva de crianças com 5 e 6 anos” por Ana Filipa Peres Farias.

Literatura infantil e promoção da amizade

No âmbito das actividades de formação da Universidade de Aveiro no próximo dia 11 de Abril à tarde (14h30) realiza-se no Departamento de Ciências Sociais, Políticas e do Território uma prova de Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico dedicada ao tema "Literatura infantil e promoção da amizade" por Carina Capela.

Processos de identificação e sinalização de crianças com problemas na linguagem oral pelos educadores de infância

No âmbito das actividades de formação da Escola Superior de Educação de Lisboa no próximo dia 10 de Abril à tarde (15h30) realiza-se uma prova de mestrado dedicada ao tema "Processos de identificação e sinalização de crianças com problemas na linguagem oral pelos educadores de infância" por Carla Guerreiro Germano.

Respeitar a diferença

Amanhã de manhã (sábado, 9h00-13h00) realiza-se na Biblioteca Municipal de Faro - António Ramos Rosa um seminário dedicado ao tema "Respeitar a Diferença", uma iniciativa organizada pela Junta de Freguesia da Sé de Faro no âmbito do ciclo Conversas com Bolinha Branca. Educação inclusiva, intervenção articulada e flexível na intervenção precoce e educação da criança diferente em jardim-de-infância são algumas das questões em debate no encontro.

A adaptação em creche

No âmbito das actividades de formação da Faculdade de Ciências Humanas e Sociais da Universidade do Algarve hoje realiza-se em Faro uma prova de Mestrado em Ciências da Educação e Formação com especialização em Observação e Análise da Relação Educativa dedicada ao tema "A adaptação em creche", por Sara Isabel de Barros Coutinho.

O jogo: uma via para o desenvolvimento da consciência metalinguística

Amanhã de manhã (10h00) realiza-se no Departamento de Educação da Universidade de Aveiro uma prova de Mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico dedicada ao tema "O Jogo: uma via para o desenvolvimento da Consciência Metalinguística", por Andreia Borges Ferreira.

Efeitos do treino da consciência fonológica em crianças pré-escolares, com e sem problemas de linguagem

No âmbito das actividades de formação da Escola Superior de Educação de Lisboa no próximo dia 13 de Março à tarde (15h00) realiza-se uma prova de mestrado dedicada ao tema "Efeitos do treino da consciência fonológica em crianças pré-escolares, com e sem problemas de linguagem" por Tânia Moniz Fernandes.

Informação disponível no sítio da Escola Superior de Educação de Lisboa.

Educação de infância como tempo fundador

No âmbito das actividades de formação da Universidade de Aveiro amanhã à tarde (quarta-feira, 14h30) realiza-se uma prova do Programa Doutoral em Didática e Formação dedicada ao tema "Educação de Infância como tempo fundador: repensar a formação de educadores para uma ação educativa integrada", por Maria Angelina Sanches.

Trabalhar por projectos na educação de infância: mapear aprendizagens, integrar metodologias

Hoje à tarde (17h00) realiza-se na Escola Superior de Educação de Lisboa uma sessão de apresentação do livro Trabalhar por Projectos na Educação de Infância: Mapear Aprendizagens, Integrar Metodologias, por Manuela Castro Neves e Susana Alberto.

Informação disponível no sítio da Escola Superior de Educação de Lisboa.

Práticas pedagógicas e autonomia do jardim-de-infância + Escuta de narrativas escolares de surdos

Também na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto realizaram-se duas provas de Mestrado em Ciências da Educação: "A educação que (não) conta: Práticas pedagógicas de educadoras no encontro da autonomia do jardim de infância" por Maria Cristina Neves Garcia Lema e "Vozes Surdas: Escuta de narrativas escolares de surdos desde a intervenção precoce ao ensino superior" por Natália Pereira Maltez.

Identificação de factores ambientes em contexto de sala de jardim-de-infância: envolvimento e participação de crianças com necessidades educativas especiais

Na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação Universidade do Porto realizou-se hoje uma prova de Mestrado Integrado em Psicologia com especialização em Intervenção Psicológica, Educação e Desenvolvimento Humano dedicada ao tema "Identificação de fatores ambientes em contexto de sala de jardim-de-infância: contributo para uma melhor caraterização do envolvimento e participação de crianças com NEE", por Elsa Sofia Mendes da Silva.

Qualidade e inclusão na creche, contributo do Sistema de Acompanhamento de Crianças (SAC) na inclusão na educação pré-escolar

Hoje à tarde realizam-se na Universidade de Aveiro duas provas de Mestrado em Ciências da Educação sobre dinâmicas de inclusão na educação pré-escolar: «Qualidade e inclusão na creche "X"» por Rita Sofia Cabral Rebelo e «Contributo do SAC na inclusão de uma criança na educação pré-escolar» por Maria Isabel Vidal Andril.

Educação especial: multideficiência e problemas de cognição - dificuldades de linguagem, intervenção precoce, inclusão de alunos com autismo

No âmbito das actividades de formação da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto na próxima segunda-feira, 12 de Dezembro, realizam-se três provas de Mestrado em Educação Especial com especialização em Multideficiência e Problemas de Cognição: "Avaliação e intervenção em dificuldades de linguagem no pré-escolar" por Liliana Tavares da Costa, "Intervenção precoce: como intervir num caso de atraso global do desenvolvimento" por Ana Isabel Magalhães Pique e "Socialização e inclusão de alunos com autismo no ensino regular" por Joaquim dos Santos Sampaio.

Informação disponível no sítio da Escola Superior de Educação do Porto.

Formação contínua de educadores de infância em contexto de trabalho

Hoje realiza-se na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP) uma prova de Mestrado em Ciências da Educação dedicada ao tema "Formação contínua de educadores de infância em contexto de trabalho: Dinâmicas formativas e dispositivos de mediação", por Ana Maria Rodrigues da Silva.

As representações das educadoras de infância na inclusão de crianças com necessidades educativas especiais

Na âmbito das actividades de formação da Escola Superior de Educação de Lisboa no próximo dia 7 de Dezembro realiza-se uma prova de mestrado dedicada ao tema "As Representações das  Educadoras  de Infância na Inclusão de Crianças com NEE", por Sónia Ramos Joaquim.

Oficina de sociologia da infância: perspectivas sociológicas para a educação de infância

Hoje à tarde realiza-se no Auditório do Centro Multimédia do Instituto da Educação da Universidade do Minho, em Braga, a primeira Oficina de Sociologia da Infância dedicada ao tema "Perspetivas Sociológicas para a Educação de Infância", uma iniciativa organizada por Manuel Sarmento e Natália Fernandes no âmbito das actividades do Departamento de Ciências Sociais da Educação. Complexidade da vida no contexto da educação infantil, culturas infantis e educação pré-escolar no movimento da escola moderna são algumas das questões em debate.

Programa

15h00-18h00 - Oradores
Ana Coelho - Repensar a Educação de Infância
Altino Filho - Complexidade da vida no contexto da educação infantil
Manuela Sampaio - Culturas infantis e educação pré-escolar: a ação do movimento da escola moderna
Teresa Graça - "Professora, tu agora já sabes mais um bocado do que é sermos filhos e essas coisas da família?"

Contributos para a promoção da qualidade de contextos pré-escolares inclusivos

No âmbito das actividades de formação da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP) amanhã realiza-se uma prova de Mestrado em Temas de Psicologia com especialização em Psicologia do Desenvolvimento e Educação da Criança dedicada ao tema "Contributos para a promoção da qualidade de contextos pré-escolares inclusivos" por Maria Guiomar Vieira Mendes Alves Coelho.

Formando o cidadão desde o jardim-de-infância: o contributo das práticas de avaliação das aprendizagens dos educadores de infância em colaboração com a família

No âmbito das actividades de formação da Universidade de Aveiro amanhã realiza-se uma prova de Doutoramento em Didáctica e Formação dedicada ao tema "Formando o cidadão desde o jardim-de-infância: o contributo das práticas de avaliação das aprendizagens dos educadores de infância em colaboração com a família", por Rita Leal.

Escola e comunidade

Também nestes dias 18 e 19 de Novembro realiza-se na Escola Superior de Educação de Lisboa o V Encontro do CIED dedicado ao tema "Escola e Comunidade", uma iniciativa organizada por Catarina Tomás, Carolina Gonçalves e Marina Fuertes (comissão organizadora) no âmbito das actividades do Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais do Instituto Politécnico de Lisboa (CIED-IPL). Intervenção em contextos de risco, inovação e colaboração em contextos sociais e educativos, educação dos 0 aos 12 anos e educação para a cidadania são as principais áreas temáticas do presente encontro.

Percursos de mudança de professores de educação especial, adequações curriculares na escola inclusiva, estratégias de ensino em turmas inclusivas no 1.º Ciclo, papel da Educação Visual e Tecnológica na inclusão de alunos com necessidades educativas especiais no 2.º Ciclo, literacia visual na escola, proposta de intervenção na aprendizagem metalinguística da definição de palavras, projecto Teach-G e o ensino da gramática, diferenciação curricular/pedagógica, qualidade da educação na primeira infância, o espaço do recreio e a actividade do brincar, conflito cognitivo em crianças em idade pré-escolar, abordagem experencial em educação de infância como resposta às dificuldades emocionais, relação entre corporeidade e aprendizagem na educação básica, diálogo entre olhares disciplinares em torno de um livro infantil, desenvolvimento musical das crianças, oportunidades e motivações na educação musical nas escolas do 1.º Ciclo do Ensino Básico, direitos das crianças, cidadania na infância e participação, competências de tomada de decisão das crianças na escola, investigação participativa e construção de formas renovadas de conhecimento sobre e com as crianças, o professor de educação infantil, a escuta e a participação das crianças são algumas das questões em debate no programa do presente encontro.