Educação especial: multideficiência e problemas de cognição - dificuldades de linguagem, intervenção precoce, inclusão de alunos com autismo

No âmbito das actividades de formação da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto na próxima segunda-feira, 12 de Dezembro, realizam-se três provas de Mestrado em Educação Especial com especialização em Multideficiência e Problemas de Cognição: "Avaliação e intervenção em dificuldades de linguagem no pré-escolar" por Liliana Tavares da Costa, "Intervenção precoce: como intervir num caso de atraso global do desenvolvimento" por Ana Isabel Magalhães Pique e "Socialização e inclusão de alunos com autismo no ensino regular" por Joaquim dos Santos Sampaio.

Informação disponível no sítio da Escola Superior de Educação do Porto.

O ensino da compreensão leitora: da teoria à prática pedagógica

No âmbito do ciclo de Seminários Abertos 2011 do Mestrado em Ciências da Educação
 com especialização em Animação da Leitura, no próximo dia 10 de Dezembro de manhã realiza-se na Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti (Porto) um seminário dedicado aos temas "O ensino da compreensão leitora: da teoria à prática pedagógica. Um programa de intervenção para o 1.º Ciclo do Ensino Básico" e "Compreensão da leitura: dos modelos teóricos ao ensino explícito. Um programa de intervenção para o 2.º Ciclo do Ensino Básico", com Fernanda Leopoldina Viana, professora do Instituto de Educação da Universidade do Minho e investigadora do Centro de Investigação em Estudos da Criança que tem trabalhado sobre desenvolvimento da linguagem, aprendizagem e promoção da leitura. É membro da equipa do projecto Casa da Leitura da Fundação Calouste Gulbenkian e do Conselho Científico do Plano Nacional de Leitura (PNL).

Mais informação no sítio da Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti.

A síndrome autista: investigação clínica e práticas de tradução

No Departamento de Línguas e Culturas da Universidade de Aveiro realiza-se hoje uma prova de Mestrado em Tradução Especializada dedicada ao tema "A síndrome autista: investigação clínica e práticas de tradução", por Ana Catarina da Silva Andrade.

Formação contínua de educadores de infância em contexto de trabalho

Hoje realiza-se na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP) uma prova de Mestrado em Ciências da Educação dedicada ao tema "Formação contínua de educadores de infância em contexto de trabalho: Dinâmicas formativas e dispositivos de mediação", por Ana Maria Rodrigues da Silva.

Primeiras produções gestuais em crianças surdas + Surdos isolados: a construção de cidadania, identidade e iliteracia

Também amanhã realizam-se na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP) duas provas de Mestrado em Ciências da Educação sobre surdez: "Primeiras produções gestuais em crianças surdas - Gestos espontâneos e modelados: Alterações em parâmetros sub-lexicas" por Regina da Conceição Martins Lopes Silva e "Surdos isolados, um estudo de caso: A construção de cidadania, identidade e iliteracia" por Ana Susana da Silva Cortes.

As representações das educadoras de infância na inclusão de crianças com necessidades educativas especiais

Na âmbito das actividades de formação da Escola Superior de Educação de Lisboa no próximo dia 7 de Dezembro realiza-se uma prova de mestrado dedicada ao tema "As Representações das  Educadoras  de Infância na Inclusão de Crianças com NEE", por Sónia Ramos Joaquim.

Oficina de sociologia da infância: perspectivas sociológicas para a educação de infância

Hoje à tarde realiza-se no Auditório do Centro Multimédia do Instituto da Educação da Universidade do Minho, em Braga, a primeira Oficina de Sociologia da Infância dedicada ao tema "Perspetivas Sociológicas para a Educação de Infância", uma iniciativa organizada por Manuel Sarmento e Natália Fernandes no âmbito das actividades do Departamento de Ciências Sociais da Educação. Complexidade da vida no contexto da educação infantil, culturas infantis e educação pré-escolar no movimento da escola moderna são algumas das questões em debate.

Programa

15h00-18h00 - Oradores
Ana Coelho - Repensar a Educação de Infância
Altino Filho - Complexidade da vida no contexto da educação infantil
Manuela Sampaio - Culturas infantis e educação pré-escolar: a ação do movimento da escola moderna
Teresa Graça - "Professora, tu agora já sabes mais um bocado do que é sermos filhos e essas coisas da família?"

A leitura conjunta de livros, a literacia emergente e as práticas educativas - avaliação de uma oficina de formação no contexto educativo

Também na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP) realiza-se amanhã uma prova de Mestrado Integrado em Psicologia com especialização em Intervenção Psicológica, Educação e Desenvolvimento Humano dedicada ao tema "A leitura conjunta de livros, a literacia emergente e as práticas educativas - avaliação de uma oficina de formação no contexto educativo" por Mónica Silva Paiva.

Integração e suporte social: o contributo do apoio pelos pares

Também na Universidade de Aveiro realiza-se no Auditório do Departamento de Educação uma prova de Mestrado em Ciências da Educação dedicada ao tema "Integração e suporte social: o contributo do apoio pelos pares" por Eugénia dos Santos Silva Taveira.

Contributos para a promoção da qualidade de contextos pré-escolares inclusivos

No âmbito das actividades de formação da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP) amanhã realiza-se uma prova de Mestrado em Temas de Psicologia com especialização em Psicologia do Desenvolvimento e Educação da Criança dedicada ao tema "Contributos para a promoção da qualidade de contextos pré-escolares inclusivos" por Maria Guiomar Vieira Mendes Alves Coelho.

Formando o cidadão desde o jardim-de-infância: o contributo das práticas de avaliação das aprendizagens dos educadores de infância em colaboração com a família

No âmbito das actividades de formação da Universidade de Aveiro amanhã realiza-se uma prova de Doutoramento em Didáctica e Formação dedicada ao tema "Formando o cidadão desde o jardim-de-infância: o contributo das práticas de avaliação das aprendizagens dos educadores de infância em colaboração com a família", por Rita Leal.

A arca

Imagem de pormenor do lagarto verde repousado no tapete
de feltro, realizados por Dina Ladina (bonecos) e por Diana
Regal e Academia Sénior do Fundão (manufactura do
tapete) para a história musicada A Arca que se apresenta
de 4 a 6 de Dezembro de 2011 no espaço A Moagem
- Cidade do Engenho e das Artes (Fundão).

De 4 a 6 Dezembro 2011 apresenta-se A Arca no espaço A Moagem - Cidade do Engenho e das Artes, no Fundão, uma história musicada e sensorial com criação e interpretação de Maria Radich a partir de texto de Regina Guimarães, com música de Ricardo A. Freitas e bonecos de Dina Ladina. A acção desta história desenrola-se num tapete feito por Diana Regal e pela Academia Sénior do Fundão no âmbito da Oficina do Feltro:

«Um tapete de feltro minuciosamente trabalhado por um grupo de seniores do Fundão torna-se o ponto de partida para contar uma possível História da lã. Não a História factual, mas uma história sensorial contada através da Arca de Noé de Regina Guimarães. Assim um tapete transforma-se numa arca onde, dois a dois, os animais eleitos embarcam durante 40 dias, salvando-se do dilúvio anunciado. Iremos descobrir que animais são estes e o que aconteceu nestes dias, enchendo o corpo de ideias e o tapete de movimento.»

Mais informação no sítio de A Moagem - Cidade do Engenho e das Artes.

Motofonia - um solo poético para todas as infâncias

No âmbito do FINTA - 17.º Festival Internacional de Teatro da Associação Cultural e Recreativa de Tondela (ACERT) hoje à noite apresenta-se Motofonia em Tondela, um solo de exploração de sons e invenção de instrumentos com concepção e interpretação de Fernando Mota: «Os sons contam histórias que não precisam de palavras. Levam-nos a sítios. Dentro de nós. Onde nunca antes estivemos. Não entendemos tudo. Não precisamos de entender tudo. Pressentimos uma harmonia. E partilhamos esse espaço de convergência. Encontramo-nos neste sítio que se chama "agora". E talvez nunca nos voltemos a cruzar. Temos isto em comum. O estar.»



«Fernando Mota teve, desde sempre, um fascínio pela transformação de objectos do quotidiano em instrumentos musicais, objectos sonoros. Mecanismos que, para além de fontes geradoras de som, funcionem como engenhos cénicos comunicantes pelo seu lado visual e simbólico.

Através de um loop sampler, grava, reproduz e sobrepõe qualquer som em tempo real, criando paisagens sonoras, construções rítmicas, coros ou mesmo diversas camadas de "silêncio"… O artista interessa-se pelas histórias dos objectos e pelas viagens através das quais eles nos podem levar. Interessa-se pelas viagens e pelos espaços através dos quais elas nos podem levar. Interessa-se pelos espaços e pelas imagens através das quais eles nos podem levar. O artista quer deixar-se levar.»

Questões de funcionalidade - avaliação/intervenção + A importância dos pares no apoio à participação social das crianças com incapacidades

No âmbito das actividades de formação da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto no próximo dia 5 de Dezembro de 2011 realizam-se duas provas de Mestrado em Educação Especial com especialização em Multideficiência e Problemas de Cognição: "Questões de funcionalidade - avaliação/intervenção: estudo de um caso" por Daniela Romeu Viana Amoroso e "A importância dos pares no apoio à participação social das crianças com incapacidades: estratégias facilitadoras da transição" por Fátima Daniel Sousa Durães.

Informação disponível no sítio da Escola Superior de Educação do Porto.

Gestão da informação e bibliotecas escolares: projecto das história animadas

No âmbito das actividades de formação da Universidade Aberta no próximo dia 5 de Dezembro de 2011 realiza-se em Lisboa uma prova de Mestrado em Gestão da Informação e Bibliotecas Escolares dedicada ao tema "Projecto das histórias animadas. Um estudo exploratório na Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos Dr. Afonso Rodrigues Pereira Lourinhã", por Rute Isabel Ferreira Marta Nunes.

Aquela nuvem

- É tão bom ser nuvem,
Ter um corpo leve
e passar, passar.

- Leva-me contigo.
Quero ver Granada.
Quero ver o mar.

- Granada é longe,
o mar é distante,
não podes voar.

- Para que te serve
ser nuvem, se não
me podes levar?

- Serve para te ver.
E passar, passar.

"Aquela nuvem" de Eugénio de Andrade (1923-2005)
in Poemas de bibe por Mário Viegas e por Manuela de Freitas
Lisboa: UPAV, 1990.

Mais sobre Aquela nuvem e outras. 

Encontros luso-galaico-franceses: o álbum na literatura para a infância

Imagem de divulgação dos 17.º Encontros Luso-Galaico-Franceses do
Livro Infantil e Juvenil dedicados ao tema "O álbum na Literatura para a
Infância" a realizar nos dias 2 e 3 de Dezembro de 2011 na Escola
Superior de Educação do Porto.

Nos próximos dias 2 e 3 de Dezembro de 2011 realizam-se na Escola Superior de Educação do Porto os 17.º Encontros Luso-Galaico-Franceses do Livro Infantil e Juvenil, nesta edição dedicados ao tema geral "O álbum na Literatura para a Infância", uma iniciativa coordenada por José António Gomes (ESE do Porto) e Blanca-Ana Roig-Rechou (Universidade de Santiago-Liter21) organizada pela Rede Temática de Investigação "As Literaturas Infantis e Juvenis do Marco Ibérico e Iberoamericano" (LIJMI – Liter21), pela Associação Galego-Portuguesa de Investigação em Literatura Infantil e Juvenil (ELOS, secção de ANILIJ) e pela Revista Malasartes – Cadernos de Literatura para a Infância e a Juventude.

Poética do álbum, reescritas no álbum infantil galego, construção de álbuns ilustrados, os álbuns das escritoras Carla Maia de Almeida e Manuela Bacelar, investigação e crítica em Literatura para a Infância e a Juventude, intervenção pedagógica em torno de livros relacionados com os direitos da infância são algumas das questões em debate no presente encontro, que conta ainda com uma sessão de apresentação do livro O Álbum na Literatura Infantil e Xuvenil (2000-2010) por Mar Fernández (Universidade de Santiago, LIJMI, ELOS, Galiza) e com ateliers de encontro com escritores e ilustradores. O primeiro dia dos encontros termina com o momento musical "Aquela nuvem e outras", com canções de Fernando Lopes-Graça e Eugénio de Andrade pelos alunos da licenciatura em Educação Musical.

Nos confins da razão. As fronteiras da cognição humana

Amanhã, 29 de Novembro, realiza-se em Lisboa uma conferência internacional dedicada ao tema "Nos confins da razão. As fronteiras da cognição humana", uma iniciativa organizada por Filipe Carreira da Silva no âmbito das actividades do Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa (ICS-UL). A conferência organiza-se em torno de três sessões: 1. Neuro-plasticidade e neuro-história; 2. Tempo mental, linguagem(s) e deliberação; 3. Corpo pensante. Ciências sociais e neurociências, plasticidade cerebral, linguagem e cognição, corpo e mente são algumas das questões em debate no presente encontro.

As origens da linguagem

Hoje realiza-se no Instituto de Ciências da Saúde
 da Universidade Católica Portuguesa, em Lisboa, uma conferência dedicada ao tema "The Origins of Language", com Michael C. Corballis, professor de Psicologia da Universidade de Auckland (Nova Zelândia) que tem trabalhado sobre psicologia cognitiva, neurociência cognitiva, percepção visual, atenção e memória, evolução da linguagem e relação entre linguagem e gestualidade, é 
autor de From Hand to Mouth: The Origins of Language and The Recursive Mind (Princeton University Press, 2002).

O jardim sensorial: um recurso para a estimulação sensorial de surdocegos

No âmbito das actividades de formação da Escola Superior de Educação de Lisboa no próximo dia 29 de Novembro realiza-se uma prova de mestrado dedicada ao tema "O Jardim Sensorial: Um Recurso para a Estimulação Sensorial de Surdocegos", por Carla Pinheiro de Carvalho.

A linguagem no contexto da(s) aprendizagen(s): da avaliação à intervenção

Amanhã, 26 de Novembro, realiza-se no Auditório Multimédia do Instituto de Educação da Universidade do Minho, em Braga, uma jornada dedicada ao tema "A Linguagem no contexto da(s) aprendizagen(s): Da avaliação à intervenção", uma iniciativa organizada por Rosa Lima, Fernanda Viana, Susana Silva, Ana Sucena, Ana Cristina Braga, Iolanda Ribeiro e Sara Brandão (comissão organizadora) no âmbito das actividades do Centro de Reabilitação da Linguagem e Psicologia Educativa (CERELPE).

Aprendizagem precoce da linguagem, perturbação do processamento auditivo, perturbação específica da linguagem, disfunções orgânicas e produção da fala, linguagem oral e linguagem escrita central na aprendizagem da linguagem são algumas das questões em debate. O encontro conta ainda com dois workshops: "Perturbação específica da linguagem: enfoques de intervenção" orientado por Jesus Vera Jimenez (Universidade de Valladolid, Espanha) e "Aquisição de competências auditivas para o uso da linguagem oral e escrita: uma abordagem centrada na prática" por Cristiane Nunes (Doutoranda da Universidade do Minho).

E se um dia os pontos decidissem fazer greve?

Imagem do livro Greve com texto e ilustração de Catarina
Sobral publicado em 2011 pela Orfeu Negro na sua
colecção Orfeu Mini. Na capa, oito pernas e quatro braços
entre grandes e pequenos.

Publicado em 2011 na colecção Orfeu Mini da  Orfeu Negro, Greve é um álbum de Catarina Sobral (texto e ilustrações) sobre o desaparecimento dos pontos da língua portuguesa, um caso sério de ortografia, morfologia, sintaxe e semântica:

«Greve é o livro de estreia da ilustradora Catarina Sobral e também o primeiro título de uma autora portuguesa na colecção Orfeu Mini. Um dia, os pontos decretaram greve. Os pontos? Quais pontos? TODOS os pontos! Primeiro, foi a escrita a colapsar… Nas escolas, nos museus, nas fábricas, nos hospitais, ninguém se entendia. O ponto de fuga desapareceu. E o ponto verde. E o ponto de encontro. Tudo e todos chegavam atrasados. E era impossível fazer o ponto da situação. Até que…»

Compreensão leitora em crianças com síndrome de Asperger + Temperamento e participação social com pares em crianças com perturbação do espectro do autismo

No âmbito das actividades de formação da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP) no próximo dia 25 de Novembro de 2011 realizam-se duas Provas de Mestrado em Temas de Psicologia com especialização de Psicologia do Desenvolvimento e Educação da Criança que abordam questões relacionadas com as perturbações do espectro do autismo na infância: "A compreensão leitora em crianças com síndrome de Asperger - estudo de caso" por Iolanda Sofia Oliveira Anunciação e "Temperamento e participação social com pares em crianças com perturbação do espectro do autismo (PEA)" por Daniela Maria da Costa Ferreira.

A importância dos pais na escola: a relação da família com a escola no contexto de um CAPAF (Centro de Aconselhamento Parental e Apoio Familiar)

Também na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, no dia 25 de Novembro, sexta-feira, realizam-se duas provas de Mestrado em Ciências da Educação sobre as relações entre a escola, a família e a comunidade: "A importância dos pais na escola: A relação da família com a escola no contexto de um CAPAF" por Tânia Patricia Americano Aguiar e "Mediar para prevenir: uma ação de mediação entre CPCJ e Escola contra o abandono e absentismo escolar" por Cristiana da Silva Rocha.

Dinâmicas educativas no 1.º Ciclo para promover o sucesso escolar: análise das perspectivas de crianças com e sem insucesso escolar, de professoras e pais/encarregados de educação

No mesmo dia realiza-se uma prova de Mestrado em Ciências da Educação dedicada ao tema "Dinâmicas educativas no 1.º Ciclo para promover o sucesso escolar: Análise das perspectivas de crianças com e sem insucesso escolar e das respetivas Professoras e Pais/Encarregados de Educação" por Liliana Filipa Carvalho Moreira.

A infância e a participação das crianças: análise da implementação de um projecto de auscultação de crianças por uma Câmara Municipal

No âmbito das actividades de formação da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP) no dia 24 de Novembro realiza-se uma prova de Mestrado em Ciências da Educação dedicada ao tema "A infância e a participação das crianças: Análise da implementação de um projecto de auscultação de crianças por uma CM" por Joana Daniela Cardoso da Fonseca.

Escola e comunidade

Também nestes dias 18 e 19 de Novembro realiza-se na Escola Superior de Educação de Lisboa o V Encontro do CIED dedicado ao tema "Escola e Comunidade", uma iniciativa organizada por Catarina Tomás, Carolina Gonçalves e Marina Fuertes (comissão organizadora) no âmbito das actividades do Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais do Instituto Politécnico de Lisboa (CIED-IPL). Intervenção em contextos de risco, inovação e colaboração em contextos sociais e educativos, educação dos 0 aos 12 anos e educação para a cidadania são as principais áreas temáticas do presente encontro.

Percursos de mudança de professores de educação especial, adequações curriculares na escola inclusiva, estratégias de ensino em turmas inclusivas no 1.º Ciclo, papel da Educação Visual e Tecnológica na inclusão de alunos com necessidades educativas especiais no 2.º Ciclo, literacia visual na escola, proposta de intervenção na aprendizagem metalinguística da definição de palavras, projecto Teach-G e o ensino da gramática, diferenciação curricular/pedagógica, qualidade da educação na primeira infância, o espaço do recreio e a actividade do brincar, conflito cognitivo em crianças em idade pré-escolar, abordagem experencial em educação de infância como resposta às dificuldades emocionais, relação entre corporeidade e aprendizagem na educação básica, diálogo entre olhares disciplinares em torno de um livro infantil, desenvolvimento musical das crianças, oportunidades e motivações na educação musical nas escolas do 1.º Ciclo do Ensino Básico, direitos das crianças, cidadania na infância e participação, competências de tomada de decisão das crianças na escola, investigação participativa e construção de formas renovadas de conhecimento sobre e com as crianças, o professor de educação infantil, a escuta e a participação das crianças são algumas das questões em debate no programa do presente encontro.

Leitura: processamento da língua escrita

Nestes próximos dias 18 a 19 de Novembro realiza-se na Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa (FLUL) o segundo colóquio sobre Leitura nesta edição dedicado ao tema "Leitura - Processamento da Língua Escrita", uma iniciativa organizada por Armanda Costa, Isabel Falé e Paula Luegi (comissão organizadora) no âmbito das actividades do projecto de investigação "Compreensão na leitura. Processamento de palavras, frases e textos" e do Laboratório de Psicolinguística do Centro de Linguística da Universidade de Lisboa (CLUL). Escrita e oralidade, reconhecimento visual da palavra, compreensão leitora e modalidades de leitura, legibilidade e comunicação são algumas das questões em debate no presente encontro.

O mundo das crianças: a presença de conflitos na construção das suas identidades

Hoje realiza-se na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP) numa prova de Mestrado em Ciências da Educação dedicada ao tema "O mundo das crianças: A presença de conflitos na construção das suas identidades", por Elsa Maria Moreira Alves.

O Arquivo de Luísa Ducla Soares: uma construção de letras

Hoje realiza-se na Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa (FCSH-UNL) uma prova de Mestrado em Ciências da Informação e da Documentação com especialização em Arquivística dedicada ao tema "O Arquivo de Luísa Ducla Soares: uma construção de Letras", por Almerinda Rosa Ferreira de Meireles Graça.

Os jogos como facilitadores da leitura e da escrita de crianças de 4 e 5 anos numa creche portuguesa e numa escola brasileira

No âmbito das actividades de formação da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa (FCSH-UNL) amanhã à tarde realiza-se uma prova de Mestrado em Ciências da Educação dedicada ao tema "Os jogos como facilitadores da leitura e da escrita de crianças de 4 e 5 anos numa creche portuguesa e numa escola brasileira" por Keila Coelho Barbosa.

Arte para a infância e desenvolvimento humano

Imagem do cartaz do encontro "Arte para a Infância
e Desenvolvimento Humano" que se realiza nos
dias 11 e 12 de Novembro de 2011 na Fundação
Calouste Gulbenkian (Lisboa) no âmbito do
projecto Opus Tutti.

Nos próximos dias 11 e 12 de Novembro de 2011 realiza-se na Fundação Calouste Gulbenkian, em Lisboa, um encontro dedicado ao tema "Arte para a Infância e Desenvolvimento Humano", uma iniciativa organizada por Ana Rebelo, Catarina Fragoso e Sara Costa com concepção de Helena Rodrigues e Paulo Maria Rodrigues no âmbito das actividades do projecto "Opus Tutti" promovido pela Companhia de Música Teatral (CMT) e pelo Laboratório de Música e Comunicação na Infância (LAMCI) do Centro de Estudos de Sociologia e Estética Musical da Universidade Nova de Lisboa.

A primeira infância, o olhar e a voz do bebé, a voz e o diálogo materno-infantil, parentalidade, a escuta do bebé e as artes para a infância são algumas das questões em debate no presente encontro, que conta com as conferências de abertura "A falar como os bebés" por João Costa e "Do brincar com o bebé à arte para a infância" por Leonor Duarte e Paulo Maria Rodrigues. No âmbito do encontro realiza-se ainda uma sessão de apresentação do documentário Um Plácido Domingo realizado por Pedro Sena Nunes e um workshop de ludofónica experimental "Regresso a Um Plácido Domingo" orientado por Paulo Maria Rodrigues.

A criança: O Menino Selvagem (1969) de François Truffaut

No âmbito do ciclo de cinema dedicado ao tema "A Criança", uma iniciativa organizada pela Escola Superior de Educação de Lisboa de 7 a 11 de Novembro de 2011, hoje de manhã realiza-se uma sessão com o filme O Menino Selvagem (1969) de François Truffaut:

«Paris, 1700. No Instituto Nacional para surdos e loucos, um rapaz sujo e mal vestido é admitido. Encontrado numa floresta, a criança é incapaz de falar, comunicar ou de interagir em sociedade. Batizado de Victor pelos funcionários do hospital, o seu caso é aceite pelo Doutor Itard (François Truffaut) um médico solitário que oferece uma dedicação enorme ao rapaz e à sua reintegração na sociedade. Mas o percurso para amansar a ‘fera’ é duro, e Itard terá de trabalhar incansavelmente para ensinar Victor a reclamar o seu lugar no mundo… mesmo que isso ponha em causa a sua carreira.»