Conversas sobre... parentalidade

No âmbito do ciclo "Conversas sobre...", uma iniciativa organizada por Miguel Narciso, Irene Santos, Cristina Querido e Isabel Passarinho no âmbito das actividades do Laboratório de Aprendizagens, no próximo dia 30 de Maio de 2012 realiza-se no Estoril (Cascais) uma sessão dedicada ao tema da parentalidade com participação de Luísa Beltrão (presidente do Movimento Pais-em-Rede - Juntos por Pessoas Especiais), Júlia Serpa Pimentel (ISPA-IU, coordenadora do projecto Oficinas de Pais) e mães que já participaram nas Oficinas de Pais.

Desenvolvimento da linguagem na criança: hábitos orais e perturbações de fala

Hoje à tarde realiza-se na Universidade de Aveiro uma prova do programa doutoral em Ciências e Tecnologias da Saúde dedicada ao tema "Desenvolvimento da linguagem na criança: hábitos orais e perturbações de fala" por Maria de Fátima de Andrade Costa.

Escuta as minhas mãos

Vídeo com imagens do livro Escucha mis manos (2008) de Alvarito Cuevas, publicado pela editora mexicana Tecolote que assim o apresenta: «Apesar de não escutar nem falar, a Karen sabe expressar-se. Através de uma rica variedade de gestos esta simpática menina convida o leitor a conversar com ela e a partilhar significados. Poemas, fotografias e um alfabeto de signos introduzem os leitores, de forma natural e emotiva, ao mundo dos surdos.»

Mais sobre o livro no sítio das Ediciones Tecolote.

Língua gestual portuguesa: língua. ensino. interpretação

No dia 26 de Maio realizam-se na Escola Superior de Educação de Coimbra as I Jornadas da Língua Gestual Portuguesa dedicadas ao tema "Língua. Ensino. Interpretação", uma iniciativa organizada pela Licenciatura em Língua Gestual Portuguesa em homenagem ao tricentenário do nascimento de Charles-Michel de L’Épée, Abbé L’Épée (1712-1789), pioneiro no ensino de língua gestual e fundador da primeira escola para surdos em Paris (França).

Intérpretes de Língua Gestual Portuguesa no passado e no presente, língua gestual do lado dos ouvintes, aquisição da língua e intervenção precoce, livros infantis de surdos no mundo, músicas interpretadas em língua gestual portuguesa, gesto e voz são algumas das questões em debate no presente encontro, que termina com uma sessão de "Poesia Surda".

Jogar com a diversidade linguística e cultural no pré-escolar

No âmbito das actividades de formação da Universidade de Aveiro hoje realizaram-se três provas de Mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico dedicadas ao tema do jogo no jardim-de-infância: "Jogos sem fronteira" por Hélder Martins dos Santos, "O jogo e a sensibilização ao mundo das culturas no pré-escolar" por Ana Rita Santos Rocha e "Jogar com a diversidade linguística e cultural no pré-escolar" por Cindy Tavares Henriques.

A força das palavras

Imagem do livro Poemas da Mentira e da
Verdade (Livros Horizonte, 2005) de Luísa
Ducla Soares (poemas) e Ana Cristina
Inácio (ilustração). Na capa, ilustração de
uma vermelha maçã habitada por
uma menina, uma lagarta e quem mais?

Juntei várias letras -
escrevi um letreiro.

Acendi as brasas -
que grande braseiro!

Soltei quatro berros -
armei um berreiro.

Juntando formigas
fiz um formigueiro.

Será que com carnes
se faz um carneiro?


Luísa Ducla Soares, "A força das palavras", in Poemas da Mentira e da Verdade, Lisboa: Livros Horizonte, 2005.

Vozes e rostos da literatura infanto-juvenil portuguesa: simpósio sobre a obra de Luísa Ducla Soares

Amanhã realiza-se na Universidade do Minho, em Braga, um simpósio dedicado à poeta e escritora Luísa Ducla Soares, uma iniciativa organizada por Sara Reis da Silva (professora de Literatura para a Infância e a Juventude no Instituto de Educação da Universidade do Minho) e por João Manuel Ribeiro (Tropelias & Companhia), que paralelamente ao encontro promovem uma mostra bibliográfica dedicada aos quarenta anos de trabalho da autora na área da literatura infantil e juvenil.

Da poesia ao desenvolvimento da competência literária

No âmbito das actividades de formação da Universidade do Minho amanhã de manhã realiza-se no Instituto de Educação, em Braga, uma prova de Doutoramento em Estudos da Criança com especialização em Literatura para a Infância dedicada ao tema "Da Poesia ao Desenvolvimento da Competência Literária: Propostas Metodológicas e Didáticas para o Ensino-Aprendizagem da Língua Portuguesa nos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico", por Isabel Souto e Melo.

Informação disponível no sítio blogue Mediadores, Livros e Leitores (Instituto de Educação da Universidade do Minho).

Os alunos surdos e a matemática: um projecto de intervenção em geometria

No âmbito das actividades de formação da Escola Superior de Educação de Lisboa hoje ao início da tarde realiza-se uma prova de mestranda dedicada ao tema "Os Alunos Surdos e a Matemática: Um Projecto de Intervenção em Geometria", por Laura Calado Nunes.

Formação inclusiva: práticas inclusivas em sala de aula e dificuldades de leitura e escrita

No dia 19 de Maio realiza-se na Universidade de Évora uma Conferência Internacional em Formação Inclusiva, uma iniciativa organizada por Luísa Grácio, Adelinda Candeias, Cristina Rosário, Elisa Chaleta, Isabel Fialho, Marília Cid, Maria José Saragoça e Vítor Cruz (comissão organizadora) no âmbito das actividades do projecto de investigação "DISTINC - Developing na In-Service Training for Inclusive Classroom Pratices" e do Centro de Investigação em Educação e Psicologia da Universidade de Évora (CIEP-UE). Práticas inclusivas em sala de aula, dificuldades de leitura e escrita iniciais e dificuldades na fluência e na compreensão da leitura são alguns dos temas em debate.

Expressão musical e desenvolvimento da compreensão na leitura

No âmbito das actividades de formação da Universidade de Aveiro no próximo dia 31 de Maio realiza-se uma prova de Mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico dedicado ao tema "Expressão musical e desenvolvimento da compreensão na leitura", por Filipa Silva.

Nuvem de canções de embalar (nanas)

Nana 0013

Música "Nana 0013" de Germán Díaz (caixa de música) integrada no disco Nube de nanas para Aspace que reúne músicas de embalar criadas para a associação Aspace Valladolid, uma associação de apoio a crianças, jovens e adultos com paralisia cerebral de Espanha.

A la rú

Música "A la rú" de Javier Bergia (voz e música) integrada no disco Nube de nanas para Aspace que reúne músicas de embalar criadas para a associação Aspace Valladolid, uma associação de apoio a crianças, jovens e adultos com paralisia cerebral de Espanha.

Entrevista com Germán Díaz

Entrevista com Germán Díaz sobre o disco Nube de nanas para Aspace que reúne músicas de embalar criadas para a associação Aspace Valladolid, uma associação de apoio a crianças, jovens e adultos com paralisia cerebral de Espanha.

«La idea de editar un disco de nanas dedicado a ASPACE rondaba hace tiempo por mi cabeza... he tenido la suerte de poder tocar en su centro varias veces y he comprobado - con verdadera emoción - la importancia de la música para los niños, y el estímulo mágico que supone.

"Yo, en mi vanidad" - como dirían Les Luthiers - pensé en ir escribiendo algunas melodías y abusar del magisterio de amigos músicos para disfrazar mi torpeza en el arte de componer; cuál fue mi sorpresa al saber que - presentada mi proposición -, o muchos de ellos estaban haciendo o acababan de hacer una nana y, los que no, la harían encantados.

En el discreto laboratorio empírico en el que, a veces, convierto mi cabeza, sintetizo la reacción de los artistas, y el compuesto resulta alentador: todos, sin excepción, se han volcado en este proyecto dedicado a los niños, a su sensibilidad, a la vida cotidiana de ASPACE.»

ImaginAção em educação musical e educação especial

De 27 de Abril a 5 de Maio realiza-se em Viseu uma acção de formação dedicada ao tema "ImaginAção em Educação Musical e Educação Especial: Partilhar Conexões, Projetos e Sinergias", uma iniciativa organizada pela Escola Superior de Educação Jean Piaget do Campus Universitário de Viseu dirigida a profissionais de educação pré-escolar, ensino básico e secundário, ensino vocacional da música e educação especial. A acção de formação organiza-se em torno de quatro painéis temáticos:

I. (Re)Equacionar a Profissionalidade Docente (27 de Abril)

II. A Música e as Vivências Educativas Inclusivas (28 de Abril
)
III. Música e Transdisciplinaridade (4 de Maio)
IV. 
InovaSons: Práticas Músicais e Educativas Partilhadas (5 de Maio)

Identidades profissionais em educação especial e em educação musical, lutas e conquistas dos profissionais de ensino, música e vivências educativas inclusivas, música em educação pré-escolar, música e educação não-formal, música e novas tecnologias, expressões artísticas e intermédia educativa, fisiomúsica, musicoterapia, experiências partilhadas de expressão dramática e expressão musical, o jogo aberto (estratégia musical), convergência de experiências musicais em educação especial e experiências musicais diferenciadas são algumas das questões em análise ao longo da acção de formação.

Inclusão social da criança e família com necessidades de cuidados especiais

Hoje à tarde realiza-se em Braga um seminário dedicado ao tema "Inclusão Social da Criança e Família com Necessidades de Cuidados Especiais", uma iniciativa organizada no âmbito da licenciatura em Enfermagem da Escola Superior de Enfermagem (ESE) da Universidade do Minho, com a participação de Catarina Samorinha (psicóloga, Instituto de Saúde Pública, UP), Amélia Teixeira (juíza de Direito jubilada) e Filomena Meleiro (professora do Ensino Especial do Agrupamento de Escolas de Lamaçães/Braga). Direitos e cidadania, políticas sociais de protecção à infância, redes sociais de apoio, grupos sociais e solidariedade são algumas das questões em debate, no texto de apresentação podemos ler:

«Pretende-se problematizar o conceito de inclusão social e cuidados especiais, discutir os novos riscos e desafios associados às políticas de proteção à infância e aos sistemas de produção de bem-estar e refletir sobre a importância das redes sociais na provisão de cuidados de saúde.»

A construção da identidade dos educadores de infância em Portugal na primeira década do novo milénio

No âmbito das actividades de formação da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP) hoje realiza-se uma prova de Doutoramento em Ciências da Educação dedicada ao tema "A construção da identidade dos educadores de infância em Portugal na primeira década do novo milénio: entre o público e o privado", por Maria Margarida Campos Marta.

Infância e cultura

No âmbito do Ciclo de Conferências Doutorais em Estudos da Criança 2011/2012 organizado pelo Doutoramento em Estudos da Criança da Universidade do Minho hoje ao final da tarde realiza-se no Auditório do Centro Multimédia do Instituto de Educação, em Braga, uma sessão dedicada ao tema "Enfance et Culture", com Régine Sirota, professora do Departamento de Ciências de Educação e investigadora do Centro de Investigação sobre Relações Sociais (CERLIS/CNRS) da Universidade René Descartes - Paris V - Sorbonne (França) que tem trabalhado sobre idades da vida, sociologia da infância e da educação, o aniversário e os rituais da infância, infância e cultura na perspectiva das ciências sociais, entre outras questões.

Mais sobre o trabalho de Régine Sirota.

O pastorinho

No meio do campo
'Tava um pastorinho
Descansava o espanto
Todo deitadinho

Todo deitadinho
Nem p'ró céu olhava
O que é que ele via
A ninguém contava

A ninguém contava
A ninguém dizia
Vinha sol ou sombra
Tanto lhe fazia

Tanto lhe fazia
'Tava deitadinho
Num colchão às riscas
Todo arrumadinho

Todo arrumadinho
'Inda hoje lá está
E não diz quem é
Nem p'ra onde irá

Nem p'ra onde irá
Nem p'ra onde iria
Se o colchão pudesse
Voar alto um dia

Voar alto um dia
Se o colchão pudesse
Voar como a abelha
Aos ésses e ésses

Aos ésses e ésses
Se o colchão voasse
No meio do céu
Ele adormecesse

Ele adormecesse
Todo arrumadinho
E ninguém o visse
Dentro do seu ninho

Dentro do seu ninho
Não dava nas vistas
Quem de longe o visse
Via uma nuvem às riscas

Amélia Muge, "O Pastorinho", Todos os Dias (1994)

Voar até ao comboio dos segredos: a construção de significados partilhados no desenvolvimento do pensamento musical em crianças do 1.º ciclo do ensino básico

No âmbito das actividades de formação da Universidade de Aveiro hoje à tarde realiza-se uma prova do Programa Doutoral em Música dedicado ao tema "Voar até ao comboio dos Segredos: A construção de significados partilhados no desenvolvimento do pensamento musical em crianças do 1º ciclo do EB", por Ana Veloso.

Teoria da mente, linguagem e competências sociais em crianças ao nível pré-escolar

No âmbito das actividades de formação da Universidade de Aveiro no próximo dia 16 de Abril (10h30, Sala de Atos Académicos) realiza-se uma prova de Doutoramento em Psicologia dedicada ao tema "Teoria da mente, linguagem e competências sociais em crianças ao nível pré-escolar", por Joana Ferreira da Rocha.

Desenvolvimento fonológico em contexto de bilinguismo simultâneo

No âmbito do Ciclo de Seminários de Linguística, uma iniciativa organizada pela Linha de Acção de Ciências da Linguagem do Centro de Estudos Humanísticos da Universidade do Minho (CEHUM), no próximo dia 13 de Abril realiza-se em Braga um seminário dedicado ao tema "Desenvolvimento fonológico em contexto de bilinguismo simultâneo", com Letícia Almeida, professora da Universidade Atlântica e investigadora do Centro de Linguística da Universidade de Lisboa (CLUL).

A propósito de A Menina do Mar: o real, as palavras, a linguagem

«(...) Mas como não recordar a vez primeira que li a descrição de abertura de A Menina do Mar, de Sophia de Mello Breyner Andresen, estampada nas páginas do meu livro de Português do primeiro ano do liceu? Menino que amava a areia e o mar, os rochedos e os navios, como poderia eu ficar indiferente a essa espécie de poema em prosa que vinha envolver a praia numa aura de estesia, coisa nunca vista por mim nem “ouvida” (sim, porque ler, ler por hábito apura também o ouvido interior, aquele que nos diz se uma frase escrita possui, ou não, a eufonia, a elegância, a respiração necessárias). Pela primeira vez, o real, o “meu” real tomava a forma de palavras, isto é, convertia-se em linguagem. E que linguagem. Linhas de prosa que apetecia ler em voz alta saboreando cada palavra como se na língua se sentisse o sal da maresia, o granulado da areia, o rumor da água e das plantas e bichos marinhos. Com A Menina do Mar aprendi, talvez, sem disso ter ainda consciência, que as palavras não se limitam a dar nome às coisas, as palavras são, elas próprias, coisas – como a poesia, lida mais tarde com devoção, viria confirmar. (...)»

José António Gomes

"Um homem é feito de livros (sobre o Dia Internacional do Livro Infantil)"
publicado no blogue A inocência recompensada

De sal de linguagem feita

De sal de linguagem feita
Numa verruma que atava
A língua presa do jeito
A forma de ser escrava

O apito do comboio
Que não diria de onde era
O apito do comboio
Que não diria de onde era

O sinal, a mordedura
A visita que não vem
O sinal, a mordedura
A visita que não vem

O corredor, o tapume
A sala vedada às feras
O corredor, o tapume
A sala vedada às feras

O frenesim das jibóias
Em guarda, o soldo, a comida
O frenesim das jibóias
Em guarda, o soldo, a comida

A cozedura do pleito
O cheiro a papel selado
Um cantinho de amargura
Um raio de sol queimado

Junto do bolso do fato
A morte, a vida a vitória

Diga lá minha menina
Se acredita nesta história
Diga lá minha menina
Se acredita nesta história

José Afonso, Fura Fura (1979)

O julgamento moral na perspectiva de crianças com 5 e 6 anos

Também sobre educação pré-escolar, no âmbito das actividades de formação da Escola Superior de Educação e Comunicação da Universidade do Algarve no próximo dia 11 de Abril (14h30) realiza-se em Faro uma prova de Mestrado em Educação Pré-Escolar dedicada ao tema “O julgamento moral na perspectiva de crianças com 5 e 6 anos” por Ana Filipa Peres Farias.

Literatura infantil e promoção da amizade

No âmbito das actividades de formação da Universidade de Aveiro no próximo dia 11 de Abril à tarde (14h30) realiza-se no Departamento de Ciências Sociais, Políticas e do Território uma prova de Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico dedicada ao tema "Literatura infantil e promoção da amizade" por Carina Capela.

Processos de identificação e sinalização de crianças com problemas na linguagem oral pelos educadores de infância

No âmbito das actividades de formação da Escola Superior de Educação de Lisboa no próximo dia 10 de Abril à tarde (15h30) realiza-se uma prova de mestrado dedicada ao tema "Processos de identificação e sinalização de crianças com problemas na linguagem oral pelos educadores de infância" por Carla Guerreiro Germano.

Respeitar a diferença

Amanhã de manhã (sábado, 9h00-13h00) realiza-se na Biblioteca Municipal de Faro - António Ramos Rosa um seminário dedicado ao tema "Respeitar a Diferença", uma iniciativa organizada pela Junta de Freguesia da Sé de Faro no âmbito do ciclo Conversas com Bolinha Branca. Educação inclusiva, intervenção articulada e flexível na intervenção precoce e educação da criança diferente em jardim-de-infância são algumas das questões em debate no encontro.

II Ciclo de Actividades em Literatura para a Infância e a Juventude

De 26 de Março a 25 de Maio de 2012 realiza-se em Braga o II Ciclo de Actividades em Literatura para a Infância e a Juventude, uma iniciativa organizada por Sara Reis da Silva, professora do Instituto de Educação da Universidade do Minho e investigadora da Rede Temática de Literaturas Infantis e Juvenis no Contexto Ibérico (LIJMI). Aulas abertas sobre ilustração e edição, exposições, sessões de cinema e conferências sobre o álbum ilustrado para a infância são algumas das actividades a decorrer no âmbito deste ciclo, que termina em Maio com uma exposição biobibliográfica e um simpósio dedicados a Luísa Ducla Soares: "Vozes e Rostos da Literatura Infantil e Juvenil Portuguesa (II): Simpósio sobre a obra de Luísa Ducla Soares".

A educação literária: competências, enfoques e perspectivas

No âmbito do Ciclo de Conferências Doutorais em Estudos da Criança 2011/2012 organizado pelo Doutoramento em Estudos da Criança da Universidade do Minho no próximo dia 26 de Março à tarde (segunda-feira, 17h00) realiza-se no Auditório do Centro Multimédia do Instituto de Educação, em Braga, uma sessão dedicada ao tema "La Educación Literaria: competencias, enfoques y perspectivas", com Antonio Mendoza Fillola, professor de Didáctica da Língua e Literatura da Universidade de Barcelona (Espanha) e coordenador do grupo de investigação sobre Formação Receptora: Análise de Competências (FRAC) que tem trabalhado sobre educação literária e desenvolvimento da competência leitora e intertextual, formação literária através da literatura infanto-juvenil, chaves intertextuais da educação literária, entre outros temas. Actualmente desenvolve o projecto de investigação "A incidência do discurso de base hipertextual na formação receptora: necessidades específicas de formação e inovação para potenciar as estratégias de interacção e metacognição do leitor". No texto de apresentação podemos ler:

«En el marco del enfoque por competencias, la competencia literaria ha de ser determinada en su especificidad. Por su amplitud, de la competencia literaria podría llevarnos a concebir un lector literario ideal (una especie de "lector implícito" de todas las creaciones literarias). Su planteamiento atiende a varias perspectivas: la lectura y su proceso (que controlará y regulará el alumno-lector), el (re)conocimiento de las convenciones que contiene el discurso literario, la especificidad  de la comunicación literaria y las relaciones inter- / hipertextuales que contiene el texto y genera el lector. Estas facetas constituyen ámbitos abiertos a la innovación e investigación.»

A adaptação em creche

No âmbito das actividades de formação da Faculdade de Ciências Humanas e Sociais da Universidade do Algarve hoje realiza-se em Faro uma prova de Mestrado em Ciências da Educação e Formação com especialização em Observação e Análise da Relação Educativa dedicada ao tema "A adaptação em creche", por Sara Isabel de Barros Coutinho.

Ambiente virtual de aprendizagem para pais e docentes de crianças e jovens com multideficiência

No âmbito do ciclo de Seminários de Investigação do Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais (CIED) amanhã ao final da tarde (21 de Março, 17h00-19h00) realiza-se na Escola Superior de Educação de Lisboa (ESELx) uma sessão dedicada à apresentação de três projectos de investigação: "A implementação do ensino a distancia semi-presencial na ESELx e a produção de conteúdos neste tipo de ensino" por Sidónio Garcia, "Tecnologias de Informação em contexto de sala de aula do Ensino Básico" por Jorge Bárrios e "Conceção e desenvolvimento de um AVA para pais e docentes de crianças e jovens com multideficiência" por Clarisse Nunes.

Informação disponível no sítio da Escola Superior de Educação de Lisboa.

As tecnologias na surdocegueira adquirida como forma de apoio à autonomia, comunicação, escolarização e lazer

No âmbito das actividades de formação da Escola Superior de Educação de Lisboa hoje à tarde (15h30, anfiteatro) realiza-se uma prova de mestrado dedicada ao tema "As tecnologias na surdocegueira adquirida como forma de apoio à autonomia, comunicação, escolarização e lazer", desenvolvida por Ana Sofia Marques Teixeira Vieira Diniz.

Biblioteca Sonora: 40 anos a dar voz aos livros

Imagem do cartaz do colóquio "Biblioteca Sonora: 40 anos
a dar voz aos livros" que se realiza no dia 17 de Março de
2012 na Biblioteca Pública Municipal do Porto.

Amanhã à tarde realiza-se na Biblioteca Pública Municipal do Porto um colóquio dedicado ao tema "Biblioteca Sonora: 40 anos a dar voz aos livros" para assinalar os quarenta anos da Biblioteca Sonora Digital, um repositório digital de fonogramas não musicais (“livros falados” ou áudio-livros) destinado a pessoas cegas e amblíopes. Ler sem ver, audiodescrição, recursos digitais acessíveis e inclusivos são algumas das questões em debate no presente encontro. De 17 a 30 de Abril a Biblioteca Sonora apresenta uma exposição no Claustro da Biblioteca Pública Municipal do Porto.

Programa

14h30 – Abertura
Câmara Municipal do Porto

14h45 - Ler sem ver: biblioteca sonora da BPMP
Júlio Costa, bibliotecário e coordenador da Biblioteca Sonora

15h15 – Biblioteca sonora: 40 anos a dar voz aos livros
Testemunhos
Rui Silva, antigo responsável da Biblioteca Sonora
José Guerra, bibliotecário (BMC/SLDV) e utente da Biblioteca Sonora
Paula Abrunhosa, locutora voluntária na Biblioteca Sonora
Moderadora: Maria João Sampaio

16h00 – Pausa para café

16h15 – Audiodescrição: imagens que se ouvem
Josélia Neves, Instituto Politécnico de Leiria
16h45 – Recursos digitais acessíveis e inclusivos
Jorge Fernandes, Unidade Acesso, FCT

17h15 – Biblioteca Aberta do Ensino Superior – cooperar para partilhar
António Silva, Serviço de Apoio ao Estudante com Deficiência, UP
Moderador: Júlio Costa

17:45h – Debate

18:00h – Encerramento
Carla Fonseca, Diretora do Departamento Municipal de Bibliotecas

18h15 - Inauguração da exposição

Sobre a Biblioteca Sonora

O jogo: uma via para o desenvolvimento da consciência metalinguística

Amanhã de manhã (10h00) realiza-se no Departamento de Educação da Universidade de Aveiro uma prova de Mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico dedicada ao tema "O Jogo: uma via para o desenvolvimento da Consciência Metalinguística", por Andreia Borges Ferreira.