Manifesto: por uma abordagem não medicalizante nem patologizante da educação

Divulgado neste mês de Julho no Porto por iniciativa de um conjunto de investigadores, médicos e professores, "Por uma abordagem não medicalizante nem patologizante da educação" é um oportuno manifesto que toca algumas questões importantes para quem se interessa sobre educação inclusiva, dificuldades de aprendizagem e necessidades educativas especiais na infância, nomeadamente as que se encontram associadas ao aumento do diagnóstico de hiperactividade e défice de atenção e à sua correspondente medicalização.