I Encontro internacional de educação especial

Nos dias 15 e 16 de Novembro realiza-se também em Coimbra o I Encontro Internacional de Educação Especial, uma iniciativa organizada por Alda Antunes, Ana Coelho, Anabela Ramalho, Catarina Neves, Catarina Morgado, Isabel Cristina Borges, João Vaz, Paula C. Neves e Vera do Vale (comissão organizadora) no âmbito das actividades da Escola Superior de Educação de Coimbra (ESEC-IPC). Educação inclusiva e formação de professores para a inclusão, inclusão de crianças com necessidades educativas especiais em contexto de creche, comunicação e linguagem, comunicação em intervenção precoce, língua gestual portuguesa, literacia emergente e desenvolvimento de competências sociais e comunicacionais, conhecimento do mundo e leitura de livros literários, aprendizagem da leitura em crianças com necessidades educativas especiais, dislexia, papel das tecnologias de informação e comunicação (TIC) e contributo dos sistemas aumentativos e alternativos para a comunicação e aprendizagem de alunos com paralisia cerebral são algumas das questões em debate.

Intervenção precoce nos problemas da comunicação: perturbações da linguagem e espectro do autismo

Nos dias 15 e 16 de Novembro realiza-se no Hospital Pediátrico de Coimbra o XI Congresso Nacional de Intervenção Precoce, nesta edição dedicado ao tema "Intervenção Precoce nos Problemas da Comunicação: perturbações da linguagem e espectro do autismo", uma iniciativa organizada pela Associação Nacional de Intervenção Precoce (ANIP) em colaboração com o Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (CIDTFF) da Universidade de Aveiro. Desenvolvimento de competências sociais e desenvolvimento da criança, intervenção precoce e compreensão das perturbações do espectro do autismo, aprendizagem nos primeiros anos de vida, contributo do terapeuta da fala na intervenção precoce e perspectiva europeia sobre intervenção precoce são algumas das questões em debate no presente encontro.

Arte, ilustração e cultura visual na educação infantil e primária

Imagem de divulgação do 2.º Congresso Internacional sobre Arte,
Ilustração e Cultura Visual na Educação Infantil e Primária que se realiza
na Universidade de Aveiro de 23 a 27 de Julho de 2012. Olhos solares
em largo sorriso oblíquo.

De 23 a 25 de Julho realiza-se em Aveiro o 2.º Congresso Internacional sobre Arte, Ilustração e Cultura Visual na Educação Infantil e Primária dedicado ao tema "Processos criativos e discursos culturais orientados para a infância", uma iniciativa organizada pelo Departamento de Comunicação e Arte da Universidade de Aveiro e pelo Departamento de Pintura da Universidade de Granada (Espanha). Papel da ilustração e da leitura de imagens na alfabetização visual, análise da cor no álbum ilustrado, instalações artísticas para crianças com deficiência intelectual, sistemas de comunicação por imagens para crianças autistas, recursos visuais em programas de ensino de línguas para surdos, educação artística, cultura visual e cultura surda, projecto de cerâmica com crianças surdas e a cultura visual ao alcance de crianças cegas são algumas das questões em debate.

Contributos da psicologia em contextos educativos: dificuldades de aprendizagem e necessidades educativas especiais

Nos dias 12 e 13 de Julho realiza-se no Instituto de Educação da Universidade do Minho, em Braga, o II Seminário Internacional dedicado ao tema "Contributos da Psicologia em Contextos Educativos", uma iniciativa organizada por Leandro Almeida (IE/UMinho, presidente), Amanda Franco, Ana Filipa Alves, Ana Sofia Melo, Diana Soares, Ricardo Monginho (comissão organizadora) e por uma comissão coordenadora constituída por Bento Duarte Silva (UMinho), Cristina Joly (Univ. São Francisco, SP), Denise Fleith (Univ. Brasma), Maria Adelina Guisande (Univ. Santiago de Compostela), Paula Loução (UMinho), Rosario Bermejo (Univ. Murcia), Susana Caíres (UMinho) e Sónia Alfonso Gil (Univ. Vigo-Ourense). Desenvolvimento comunitário e educação, dificuldades de aprendizagem e necessidades educativas especiais, dimensões cognitivas, motivacionais e sócio-emocionais da aprendizagem, família e parentalidade são alguns dos temas em debate no presente seminário.

Algumas comunicações

Educação especial: multideficiência e problemas de cognição - dificuldades de linguagem, intervenção precoce, inclusão de alunos com autismo

No âmbito das actividades de formação da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto na próxima segunda-feira, 12 de Dezembro, realizam-se três provas de Mestrado em Educação Especial com especialização em Multideficiência e Problemas de Cognição: "Avaliação e intervenção em dificuldades de linguagem no pré-escolar" por Liliana Tavares da Costa, "Intervenção precoce: como intervir num caso de atraso global do desenvolvimento" por Ana Isabel Magalhães Pique e "Socialização e inclusão de alunos com autismo no ensino regular" por Joaquim dos Santos Sampaio.

Informação disponível no sítio da Escola Superior de Educação do Porto.

A síndrome autista: investigação clínica e práticas de tradução

No Departamento de Línguas e Culturas da Universidade de Aveiro realiza-se hoje uma prova de Mestrado em Tradução Especializada dedicada ao tema "A síndrome autista: investigação clínica e práticas de tradução", por Ana Catarina da Silva Andrade.

Compreensão leitora em crianças com síndrome de Asperger + Temperamento e participação social com pares em crianças com perturbação do espectro do autismo

No âmbito das actividades de formação da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP) no próximo dia 25 de Novembro de 2011 realizam-se duas Provas de Mestrado em Temas de Psicologia com especialização de Psicologia do Desenvolvimento e Educação da Criança que abordam questões relacionadas com as perturbações do espectro do autismo na infância: "A compreensão leitora em crianças com síndrome de Asperger - estudo de caso" por Iolanda Sofia Oliveira Anunciação e "Temperamento e participação social com pares em crianças com perturbação do espectro do autismo (PEA)" por Daniela Maria da Costa Ferreira.

A criança com autismo e as respostas educativas – um estudo de caso

No âmbito das actividades de formação da Universidade de Aveiro realiza-se amanhã, 26 de Julho, uma prova de Mestrado em Ciências da Educação dedicada ao tema "A criança com autismo e as respostas educativas – um estudo de caso", desenvolvida por Catarina Rosa Ferreira Soares Mendes.

Autismo – detecção e actuação precoce

No âmbito do Ciclo  de Conferências "Conversas sobre a Infância", uma iniciativa organizada pela Biblioteca Municipal de Faro / Biblioteca António Ramos Rosa, no próximo dia 26 de Maio realiza-se uma conferência dedicada ao tema “Autismo – detecção e actuação precoce”, com Nélia Capelinha, psicóloga da Associação Portuguesa para as Perturbações do Desenvolvimento e Autismo (APPDA) do Algarve.

Também no âmbito deste ciclo, no passado dia 4 de Maio realizou-se uma conferência dedicada ao tema "Instrumentos promotores de desenvolvimento da linguagem", que contou com a participação de alunos da pós-graduação em Creche da Escola Superior de Educação e Comunicação da Universidade do Algarve.

Perturbações do desenvolvimento da linguagem, aprendizagem e cognição na criança

Nos dias 1 e 2 de Abril realiza-se em Coimbra um seminário dedicado ao tema "Problemas e desafios do desenvolvimento infantil", uma iniciativa organizada pelo Centro de Desenvolvimento Dr. Luís Borges e pelo Hospital Pediátrico de Coimbra. Problemas do desenvolvimento cognitivo e aprendizagem, dislexia, dificuldades na compreensão da leitura, epilepsia e aprendizagem, necessidades especiais da criança com défice auditivo e com défice visual, dificuldades específicas da linguagem e dificuldades de aprendizagem na criança com autismo são algumas das questões em debate no presente encontro, que conta com a participação de pediatras do Hospital Pediátrico de Coimbra e de Margaret Snowling  e Charles Hulme, investigadores da Universidade de York que têm trabalhado sobre dificuldades de desenvolvimento associadas à linguagem e à leitura.

Autismo: construir para intervir. Construção de materiais para intervenção precoce no autismo

O Centro de Apoio ao Desenvolvimento Infantil (CADIn) organiza no próximo dia 15 de Janeiro de 2011 em Cascais um workshop dedicado ao tema "Autismo: Construir para Intervir. Construção de Materiais para Intervenção Precoce no Autismo", orientado por técnicos do Núcleo das Perturbações do Espectro do Autismo do CADIn. Diagnóstico precoce das perturbações do espectro do autismo (PEA), estratégias de intervenção nos domínios da interacção social, da comunicação e do comportamento, pré-requisitos académicos e construção de materiais são alguns dos temas em análise neste encontro, especialmente dirigido a educadores de infância, pais, profissionais e estudantes das áreas da saúde e da educação. No texto de apresentação do workshop podemos ler:

O Autismo é uma perturbação do neurodesenvolvimento que implica dificuldades nas áreas da Interacção Social, Comunicação e Comportamento. A gravidade da perturbação e as suas características variam, pelo que se fala actualmente em Perturbações do Espectro do Autismo (PEA).

A participação e envolvimento dos alunos com perturbação do espectro do autismo (PEA) em contexto de sala de aula regular

No próximo dia 20 de Outubro de 2010 realiza-se na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP) uma prova de Mestrado Integrado em Psicologia com especialização em Intervenção Psicológica, Educação e Desenvolvimento Humano dedicada ao tema "A participação e envolvimento dos alunos com perturbação do espectro do autismo (PEA) em contexto de sala de aula regular", desenvolvida por Rita Gabriela Freitas Ferreira.

Estimular a linguagem na criança e desenvolver a consciência fonológica

Durante Outubro de 2010 a Associação Portuguesa de Paralisia Cerebral de Leiria (APPC-Leiria) promove duas acções de formação sobre desenvolvimento da linguagem e da consciência fonológica:

• Programas de desenvolvimento de linguagem no autismo (5 e 9 de Outubro).
• Estimular a linguagem na criança e desenvolver a consciência fonológica (30 de Outubro).

Orientadas por Sónia Amado, terapeuta da fala com experiência de trabalho na área da multifideficiência - perturbações da linguagem, fonoaudiologia clínica, motricidade orofacial, audiologia e voz, comunicação aumentativa e tecnologias de apoio, entre outras questões -, as presentes acções de formação são desenvolvidas no âmbito do projecto "Comunicação, cognição e alimentação na criança portadora de deficiência":

Autismo e Inclusão

Nos próximos dias 9 e 10 de Setembro de 2010 a Associação Portuguesa para as Perturbações do Autismo e Desenvolvimento (APPAD-Lisboa) organiza em Algés as jornadas de formação "Autismo e Inclusão". Necessidades educativas especiais, ensino e aprendizagem com alunos com perturbações do espectro do autismo, investigação e metodologias de intervenção no autismo são algumas das questões em debate no presente encontro, que conta com sessões de partilha de experiências e projectos em diferentes agrupamentos escolares.

Meu pequeno irmão da lua

Filme Mon petit frère de la lune (versão francesa)

Descrição: curta-metragem de animação realizada em 2007 por Frédéric Philibert, Mon petit frère de la lune (Meu pequeno irmão da lua) apresenta-nos o olhar de uma criança sobre o seu irmão mais novo, diagnosticado com autismo.

Mais informação disponível no sítio Ponte Margem - Centro de Recursos Anti-discriminação.

I Seminário Internacional: Contributos da Psicologia em Contextos Educativos

Nos próximos dias 19 e 20 de Julho de 2010 realiza-se em Braga o I Seminário Internacional Contributos da Psicologia em Contextos Educativos, uma iniciativa organizada pelo Instituto de Educação da Universidade do Minho.

Processamento cognitivo-linguístico em crianças com perturbações da linguagem, direitos dos alunos com dificuldades de aprendizagem específicas, a tecnologia assistida no âmbito das necessidades educativas especiais, dificuldades de aprendizagem da leitura, compreensão leitora e consciência fonológica são algumas das questões em debate no presente seminário.